Ini adalah awal tahun ajaran dan terlalu cepat terjadi penembakan di sekolah – insiden fatal di Knoxville, TN. Dan, sekali lagi, orang-orang di seluruh negeri tercengang, patah hati, dan berkomitmen untuk menghentikan kekerasan di sekolah yang sedang berlangsung.
Penelitian menunjukkan bahwa di lebih dari dua pertiga penembakan di sekolah, para penyerang merasa diintimidasi, dianiaya, atau diancam, dan bahwa balas dendam adalah motif mereka. Tapi penembakan Knoxville baru-baru ini unik. Dalam penembakan di Tennessee, korban, Ryan McDonald, adalah orang yang diganggu. Ryan menderita alopecia, kondisi yang membuatnya botak sejak berusia tiga tahun, dan menjadi sasaran ejekan yang tak ada habisnya.
Jelas, intimidasi adalah faktor utama dalam meningkatnya insiden kekerasan di sekolah, jadi sangat penting bagi pendidik kita untuk mengambil langkah proaktif untuk mengatasi perilaku intimidasi. Penting juga bagi pendidik untuk memahami bagaimana intimidasi telah berubah dalam beberapa tahun terakhir. Peningkatan teknologi, dikombinasikan dengan anak-anak dan remaja yang paham teknologi, berarti bullying tidak lagi terbatas pada situasi sosial tatap muka, karena cyber-bullying menjadi semakin berbahaya.
Saat ini, sebagian besar negara bagian memiliki undang-undang yang menangani intimidasi di sekolah. Universitas Swasta di Bandung Meskipun menerapkan undang-undang ini merupakan langkah awal yang baik, sekolah juga harus menindaklanjuti dengan pelatihan untuk semua staf sekolah yang mencakup strategi praktis untuk menjaga semua siswa tetap aman – secara fisik dan emosional, dan memelihara lingkungan akademik yang efektif.
Pendidik harus memahami efek bullying, yang meliputi depresi, kecemasan, gangguan makan dan tidur, mutilasi diri, penyalahgunaan alkohol dan narkoba, kekerasan dan bunuh diri. Siswa yang menunjukkan perilaku intimidasi jangka panjang juga berisiko besar untuk perilaku berbahaya.
Semua anggota staf sekolah – mulai dari kepala sekolah hingga pengemudi bus – harus memahami cara mengidentifikasi, memodifikasi, dan mencegah perilaku intimidasi di kelas, sekolah, dan kota mereka. Pendidik kita harus dilatih tentang fakta intimidasi – dan diberi tip resolusi konflik – sehingga mereka tahu cara menghentikan perilaku intimidasi sebelum meningkat menjadi kekerasan, seperti yang mereka lakukan di Knoxville dan sejumlah penembakan di sekolah lainnya yang mengkhawatirkan.
Penting untuk mendidik staf sekolah tentang cara mengatasi intimidasi siswa melalui respons empat langkah yang dirancang dengan cermat. Lowongan Kerja Respons ini membutuhkan waktu antara 10-30 detik dan dirancang untuk “menghentikan intimidasi sejak awal”. Dengan kata lain, mereka belajar bagaimana menghentikan bullying, agresi sosial dan perilaku menyakitkan lainnya sebelum situasi menjadi kronis dan tragedi terjadi.
Semua staf perlu mengetahui perilaku spesifik apa yang harus mereka tangani, yaitu contoh fisik, verbal, intimidasi dunia maya, dan agresi sosial.
Ketika staf melihat atau mendengar intimidasi dan perilaku menyakitkan lainnya, mereka perlu:
1. Hentikan perilaku bullying
2. Identifikasi perilaku spesifik yang menyakitkan dan tidak dapat diterima
3. Ingatkan siswa akan harapan sekolah
4. Ingatkan siswa tentang harapan perilaku (perilaku pengganti, jika sesuai).
Misalnya, jika seorang anggota staf mendengar seorang siswa meremehkan siswa lain, Konseling Online staf tersebut dapat menyatakan, dengan nada berwibawa namun penuh hormat, sebagai berikut:
1. Berhenti bicara sekarang.
2. Cara Anda berbicara menghina.
3. Di sekolah ini, kami tidak berbicara dengan orang dengan cara yang kasar.
4. Ketika Anda berbicara dengan seseorang, katakan hal-hal yang positif. “Apakah kamu mengerti? Bagus, ayo ke kelas.”
Memang, strategi ini tidak akan menyelesaikan setiap masalah, dan staf perlu tahu bagaimana merespons jika seorang siswa terus menyakiti. Namun, sebagian besar siswa merespons kepemimpinan yang kuat dan bertanggung jawab oleh orang dewasa dan akan mematuhinya.
